Orientações para a Próxima Aula (N. 04 de 21/03)

Prezad@s Alun@s,

Abaixo seguem as orientações e combinados acordados na última aula da Porfa. Maurilane (aula 03 - 14/02) para o curso:

1. Para a próxima aula (aula 04 de 21/03)

 Entregar 3 trabalhos individuais:

Trabalho Individual 1 - escolher 1 dos textos indicados no programa para a aula 02 (textos para aprodundamento sobre a discussão do filme Nenhum a Menos). Indicamos 2 autores: Carlos Bauer e Lucia Villela Kracke. Vocês devem escolher um deles, ler o respectivo texto e registrar 3 ideias interessantes para entregar. Ambos os textos estão disponíveis na internet e podem ser acessados via blog da disciplina.

Abaixo os links de acesso dos textos para facilitar:

( http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/index)

(http://revistas.univerciencia.org/index.php/comeduc/article/viewFile/6943/6258) 

Trabalho Individual 2 - ler o texto que discutimos na aula 03 (aula da semana passada, dia 14/02) e registrar 3 ideias interessantes para entregar. 

Abaixo referência bibliográfica do texto:

VIDAL, Diana. No interior da sala de aula: ensaio sobre cultura e prática escolares. Currículo sem fronteiras, volume 9, número 1, jan.jun, 2009

Link de acesso para facilitar: (http://www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss1articles/2-vidal.htm)

Trabalho Individual 3 - ler o texto que será discutido na próxima aula  (aula 04, dia 21/03)  e registrar 3 ideias interessantes  para entregar. 

Abaixo referência bibliográfica do texto:

NUNES, Clarice. O "velho"e o "bom" ensino secundário: momentos decisivos. Revista Brasileira de Educação, nr. 14, p. 35-60, maio/ago. 2000.

Link de acesso para facilitar:  www.anped.org.br 

2.  95% dos textos da disciplina estão disponíveis na internet e os links de cada um deles estão postados no blog da disciplina(www.ieehis.blogspot.com - Postagem referente ao Programa da Disciplina). Os demais estão no xerox da FEUSP na pasta da Porfa. Maurilane. Deixamos lá na pasta, também, uma cópia dos textos que estão disponíveis na internet.

3. Lembrem-se sempre de acessar este blog com freaquencia, pois ele será o nosso principal veículo de comunicação.

Bom final de semana a tod@s.

Cordialmente,

Profa. Maurilane e Monitora Juliana

Olá Pessoal!

Abaixo o link do texto a ser lido para a próxima aula (14/02):

VIDAL, Diana. No interior da sala de aula: ensaio sobre cultura e prática escolares. Currículo sem fronteiras, volume 9, número 1, jan.jun., 2009 (http://www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss1articles/2-vidal.htm).

E tem tb a indicação de um vídeo:

Youtube – vídeo sobre Cultura Escolar:
http://www.youtube.com/watch?v=d1VT_RWNO38&feature=related

Cordialmente,
Profa. Maurilane e Monitora Juliana

Link Matérias Aula 01 (29/02/12)

Olá Pessoal!

Abaixo os links das reportagens (matérias) discutidas na aula passada (Aula 1 de 29/02/12) pelos grupos e dupla:

MATÉRIA 01 - MEC pode implantar projeto em que professores visitam alunos

Folha de São Paulo    07/02/2012-20h01     Renato Machado (de Brasília)

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/saber/1045454-mec-pode-implantar-projeto-em-que-professores-visitam-alunos.shtml 

MATÉRIA 02 - País tem 3,8 mi fora da escola e não atinge meta, diz estudo

Folha de São Paulo     07/02/2012-14h03   Atualizado às 14h54

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/saber/1045179-pais-tem-38-mi-fora-da-escola-e-nao-atinge-meta-diz-estudo.shtml

MATÉRIA 03 – Violência na escola precisa ser bem discutida, afirma leitor

Folha São Paulo     07/02/2012-11h37      Leitor Geder Parzianello   (de São Borja - RS)

Fonte: http://noticias.bol.uol.com.br/educacao/2012/02/07/violencia-na-escola-precisa-ser-bem-discutida-afirma-leitor.jhtm

MATÉRIA 04 -  Brasil fica em 53º lugar em prova internacional que avalia capacidade de leitura

Folha de São Paulo   07/12/2010-08h00     Larissa Guimarães (de Brasília)

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/saber/841804-brasil-fica-em-53-lugar-em-prova-internacional-que-avalia-capacidade-de-leitura.shtml

MATÉRIA 05 - Educação no Brasil

Eliane da Costa Bruini

(Colaboradora Brasil Escola / Graduada em Pedagogia / Pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL)

Fonte: http://www.brasilescola.com/educacao/educacao-no-brasil.htm

MATÉRIA 06 - Educação no Brasil melhora, mas desigualdades ainda criam barreiras

Assessoria de Comunicação do UNICEF (Brasília)

Fonte: http://www.unicef.org/brazil/pt/media_14931.htm

MATÉRIA 07 - Estado da educação (Editorial Folha de S. Paulo, 12 de fevereiro de 2012)

Enem, currículo mínimo, ensino infantil e qualificação de professores são os desafios que Mercadante encontra no MEC como legado de Haddad

Fonte: http://www.apedu.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=167:editorial-folha-de-s-paulo-12-de-fevereiro-de-2012&catid=2:noticias&Itemid=42

Cordialmente,

Profa. Maurilane e Monitora Juliana

Plantão de Dúvidas: Dia, Horário, Local

Olá Pessoal!
Esperamos que estejam bem!

Abaixo as informações sobre o Plantão de Dúvidas da disciplina
(1 Semestre de 2012) com a Profa. Maurilane:

• Dia da Semana: QUARTAS-FEIRAS
• Horário: a partir das 17h30
• Local: Sala 219 do Bloco A (FEUSP)

Cordialmente,
Profa. Maurilane e Monitora Juliana

Vejam os sites sobre Novas Tecnologias na Educação

Pessoal, veja este vídeo sobre as "Novas Tecnologias na Educação". Um abraço,
Maurilane
http://cafehistoria.ning.com/video/o-impacto-das-novas

http://utilizandomidas.blogspot.com/2011/01/video-novas-tecnologias-novos-modos-de-html

www.youtube.com/watch?v=rM8c4-Hovs&feature=related

www.youtube.com/watch?v=JA-LaiIlWFE&feature=fvsr

Atualização Programa do Curso

Pessoal,

Tudo bem? Conforme combinamos fiz a atualização do programa do curso. Observem que as datas das atividades inicialmente propostas mudaram, ok?

No dia 26 de setembro entraremos na Unidade II, portanto, precisam ler o texto da aula histórica e entregar a Proposta de Ação Individual.
Um abraço e uma ótima semana.
Maurilane

Estudo dos textos "três idéias interessantes"

Pessoal,

Gostaria de lembrá-los sobre a importância da leitura dos textos e a elaboração de "três idéias interessantes" sobre os mesmos.

Cada uma dessas sistematizações não são fichamentos e nem resenhas, mas sim uma elaboração pessoal, onde devem identificar três aspectos centrais de cada texto lido, podendo também ser a própria opinião sobre o que leram. Lembrem-se disponibilizem mais de um texto, vocês devem escolher apenas um, aquele adequado aos seus interesses.

A proposta é que estes trabalhos, além da nota, possam ser um material básico para as discussões que vão acontecer na sala de aula.

Um abraço,

Maurilane.